住院医师规范化培训是医学生到医生的转变过程，是培养高层次医学人才，提高临床医疗水平的重要环节和措施。

3月21号，医院第二期《青年临床思辨实战训练营》——呼吸科病人肺部感染诊治MDT讨论在三楼技能培训中心举行。本期训练营由医院院长助理、呼吸科主任吴晓虞主持，同时我们也邀请到强大的导师团队：范晓涛主任、应卫平主任、洪强主任、余旭舟主任、呼吸科医生。、、级规培生作为本次的训练生更是早做准备，满心期待。

吴晓虞主任主持中指出：临床思维是规范培训的核心，病例分析就是承载这一核心的载体，通过病例分析来塑造住院医师的临床思维模式，最终使其能够自我整合，形成一套客观、正确、全面的逻辑思维模式。同时他还向学员们讲述自己的从医经验，并推荐了相关书籍。

培训中心主任洪强讲话：他强调规范化培训核心——临床思维的重要性。临床医师的实际能力的培养，除其专业知识、临床经验外，很大程度上取决于其临床思维的科学性。只有建立科学系统的临床思维能力，才能帮助决策选择诊治方式争取抢救时机，才能预测疾病转归、评价疗效和后果，才能对新征象提出假设，防患于未然。

呼吸科医生吕若雅老师为大家分享《肺部影像的似是而非》病例

呼吸科医生柏帆老师给大家带来《胸闷伴咯血的背后》病例

两位老师经过前期的充分准备，详细介绍了患者的症状、体征、辅助检查以及既往病史，接着抛出一个个问题给规培的学弟学妹们：病人的诊断？进一步检查？后续治疗？学员们也毫不示弱，针对老师们抛出的问题各个击破，使得讨论环节都“激情澎湃”，在分组讨论后均拿出自己组内的答案并踊跃发言，导师们更是尽心尽责补充、点评，最后呼吸科专家点拨讲解临床处理方法。开放式思维辨析的临床教学改变了以往讲授法的教学，学员们根据个人经验、对指南的理解，各抒己见，热情高涨。余跃丰医师结合临床与影像学的特点做了总结，指出要学会带着问题去问病史，有的时候往往大家会忽略了一些细节。范晓涛导师指出当学员们去面对新病人的时候更多的是要建立科学性的思维，学会从不同角度看待问题。病历讨论结束，学员们纷纷讲述此次训练营中的心得体会，最后应卫平主任总结此次训练营要学会以病人为中心通过沟通交流，进行病史采集、体格检查和必要的辅助检查，得到一手资料，借助可利用的最佳证据和信息，结合病人家庭与人文背景，根据病人的症状等多方面信息进行批判性分析、综合类比、判断和鉴别诊断，形成自身的科学性临床思维。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇